Η κλήρωση για τους νέους μαθητές-μαθήτριες της Πρώτης Τάξης θα γίνει την Παρασκευή 24 Ιουνίου στις 09.00 στο χώρο του Γυμνασίου.
Είναι καλό να παρευρίσκονται οι γονείς των υποψηφίων.
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Γονείς. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Γονείς. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Δευτέρα 20 Ιουνίου 2011
Κυριακή 19 Ιουνίου 2011
ΕΛΕΓΧΟΙ 2010-2011
Οι τελικοί έλεγχοι των μαθητών για το έτος 2010-2011 θα δοθούν τη Τρίτη 21 Ιουνίου από τις 09.30 - 14.00
Τρίτη 7 Ιουνίου 2011
Η ΓΙΟΡΤΗ ΓΙΑ ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ
Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων σας προσκαλεί στην καθιερωμένη γιορτή του, επ’ ευκαιρία της λήξης της Σχολικής χρονιάς, η οποία θα γίνει την Παρασκευή 10 Ιουνίου 2011 μεταξύ των ωρών 07:30-11:30 μ. μ., στον αύλειο χώρο του Σχολείου.
Η γιορτή γίνεται για τα παιδιά του Σχολείου μας ώστε να έχουν την ευκαιρία σε μία γιορτή χωρίς το άγχος των εξετάσεων να αποχαιρετήσουν εν όψει των καλοκαιρινών διακοπών τους φίλους τους αλλά και για τους γονείς ώστε να γνωριστούμε μεταξύ μας και να χαρούμε με τη χαρά των παιδιών μας. Ταυτόχρονα θα αποχαιρετήσουμε τα παιδιά της τρίτης τάξης που αφήνουν το Γυμνάσιο για καινούριους δρόμους στη ζωή τους.
Σε περίπτωση που για οποιοδήποτε λόγο χρειαστεί, μη διστάσετε να επικοινωνήσετε μαζί μας.
Ευχόμαστε να είναι μία ευχάριστη βραδιά για τα παιδιά μας και να χαρούμε και μείς μαζί τους.
ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ
Η είσοδος για τη γιορτή θα είναι 3€ ανά συμμετέχοντα ώστε να καλυφθεί μέρος των εξόδων, δεδομένου ότι θα προσφερθούν αναψυκτικά (χωρίς περιορισμό στην κατανάλωση από τα παιδιά) και κρύο πιάτο (τυροπιττάκια, σπανακοπιττάκια και πιτσάκια σε αναλογία τουλάχιστον ένα από κάθε είδος σε κάθε παιδί).
Επίσης χωρίς επιπλέον χρέωση κάθε εισιτήριο θα αντιστοιχεί σε ένα λαχνό για την κλήρωση δύο ποδηλάτων που θα αγοραστούν από τον Σύλλογο. Θα διατίθενται δε και λαχνοί προς 1€ ο καθένας.
Τρίτη 17 Μαΐου 2011
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ 2ο ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΘΗΝΩΝ
ΣΥΛΛΟΓΟΣ
ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ
2ου ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΑΘΗΝΩΝ
Τ.ΦΙΛΗΜΟΝΟΣ & Α. ΤΣΟΧΑ
Τ.Κ. 115 21 ΑΘΗΝΑ
ΤΗΛ. : 210 64 65 673 FAX 210 64 59 085
Αθήνα, 16 Μαΐου 2011
Αγαπητοί γονείς
Η φετινή σχολική χρονιά σύντομα τελειώνει. Αρκετοί από σας που τα παιδιά σας αποφοιτούν από το Δημοτικό, βρίσκεστε μπροστά σε ένα σταυροδρόμι, σχετικά με την επιλογή κάποιου Γυμνασίου που να ανταποκρίνεται στις προσδοκίες σας. Μια πολύ σοβαρή επιλογή, κατά την άποψη μας, είναι το 2ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αθηνών που βρίσκεται στην οδό Τ. Φιλήμονος 38 & Α.Τσόχα, δίπλα στο γήπεδο του Παναθηναϊκού. Φέτος έχει συνολική δύναμη 470 παιδιών και για την Α΄ Τάξη μπορεί να υποδεχθεί μέχρι 162 παιδιά, σε έξι τμήματα.
Το σχολείο μας είναι επανδρωμένο με έμπειρο μόνιμο διδακτικό προσωπικό, που στην πλειοψηφία του έχει αυξημένα προσόντα (μεταπτυχιακούς τίτλους και διδακτορικά). Συνεργάζεται με το Πανεπιστήμιο Αθηνών για την πρακτική εξάσκηση των φοιτητών, με τα κέντρα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών και σε ετήσια βάση διοργανώνει υποδειγματικές διδασκαλίες στις οποίες εφαρμόζονται νέες διδακτικές μέθοδοι. Τα μαθήματα αρχίζουν κανονικά από τις 11 Σεπτεμβρίου, χωρίς κενά και διδακτικές απώλειες Από πλευράς υλικοτεχνικής υποδομής το σχολείο διαθέτει δύο εργαστήρια Η/Υ, 6 αίθουσες εξοπλισμένες με διαδραστικούς πίνακες, εργαστήριο φυσικής-χημείας, αίθουσα πολυμέσων, αίθουσα καλλιτεχνικών μαθημάτων, αίθουσα ξένων γλωσσών, αίθουσα εκδηλώσεων και βιβλιοθήκη. Όλες αυτές οι αίθουσες διαθέτουν ηλεκτρονικό εξοπλισμό και σύνδεση με το διαδίκτυο. Επίσης στο σχολικό συγκρότημα λειτουργεί και κλειστό γυμναστήριο.
Εκτός από το κυρίως διδακτικό έργο δίνεται μεγάλη βαρύτητα στην καλλιέργεια των δεξιοτήτων και την δημιουργική αξιοποίηση του ελεύθερου χρόνου των παιδιών. Για το σκοπό αυτό, λειτουργούν περιβαλλοντικά και πολιτιστικά προγράμματα, θεατρική ομάδα, χορωδία, ομάδες μπάσκετ, βόλλεϋ και ποδοσφαίρου με πολύ καλές επιδόσεις και διακρίσεις. Επίσης πολλά παιδιά, μέσω του σχολείου, παίρνουν μέρος στον πανελλήνιο διαγωνισμό που διοργανώνει η Μαθηματική Εταιρεία καθώς και πολλές άλλες δραστηριότητες που έχουν σκοπό να ανοίξουν το σχολείο στην κοινωνία και να κάνουν τα παιδιά να το αγαπήσουν.
Ο τρόπος εισαγωγής στα Πειραματικά Γυμνάσια βασίζεται στo Π.Δ. 338/82 ΦΕΚ 60/19-5-82. Σύμφωνα με αυτό οι ενδιαφερόμενοι γονείς οφείλουν να υποβάλλουν σχετική αίτηση σε ΕΝΑ ΜΟΝΟ Πειραματικό Γυμνάσιο από 20 έως 31 Μαΐου. Η κλήρωση για την εισαγωγή των μαθητών στην Α΄ Τάξη θα διεξαχθεί την Πέμπτη 23 Ιουνίου 2011 για τα αγόρια και την Παρασκευή 24 Ιουνίου 2011 για τα κορίτσια και τις ειδικές κατηγορίες. Αν ο συνολικός αριθμός των υποψηφίων για την κλήρωση μαθητών είναι μικρός, η κλήρωση θα διενεργηθεί σε μία μέρα, την Παρασκευή 24 Ιουνίου 2011.
Η παραλαβή των αιτήσεων από την Παρασκευή 20/5 έως την Τετάρτη 25/5 θα γίνεται Δευτέρα, Τετάρτη, Παρασκευή από τις 5μμ έως τις 8 μμ και την Τρίτη από 9 έως 2 το πρωϊ. Από την Πέμπτη 26/5 και μέχρι την Τρίτη 31/5, η παραλαβή θα γίνεται τις πρωϊνές ώρες 9-2.
Περισσότερες πληροφορίες για την διαδικασία αυτή μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα του Σχολείου http://2gym-peir-athin.att.sch.gr ή στη Γραμματεία του σχολείου μας στο τηλέφωνο 210 6465 673, Τρίτη και Πέμπτη από τις 8:15 έως τις 14.00 και Δευτέρα, Τετάρτη και Παρασκευή από 17:00 έως 20:00.
Ελπίζοντας σε μια στενότερη και δημιουργικότερη συνεργασία μεταξύ των συλλόγων μας σας παρακαλούμε να μοιραστείτε τις πληροφορίες αυτές με τους ενδιαφερόμενους γονείς μέλη σας
Με εκτίμηση
Για το Διοικητικό Συμβούλιο
Πρόεδρος Γραμματέας
Φώτης Βασιλάκος Ελένη Πασχαλίδου
ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΚΛΗΡΩΣΗ
ΕΙΣΑΓΩΓΗ - ΚΛΗΡΩΣΗ
1 . Για την εισαγωγή μαθητών και μαθητριών στην Πρώτη (Α) τάξη του Πειραματικού Γυμνασίου (βλ. Π.Δ. 338/82, ΦΕΚ 60/19-5-82, τ.Α') ενεργείται κλήρωση εφόσον ο αριθμός των υποψηφίων υπερβαίνει τις καθορισμένες θέσεις. Ο αριθμός των τμημάτων που πρόκειται να δημιουργηθούν στην Α' τάξη των Πειραματικών Σχολείων θα είναι ανάλογος με τις δυνατότητες (κτηριακές κτλ) του κάθε σχολείου με ευθύνη του Διευθυντή και του Συλλόγου των διδασκόντων σύμφωνα με την υπουργική απόφαση ΥΠΕΠΘ Γ2/2430/21-03-2001.
2 . Δικαίωμα συμμετοχής στην ανωτέρω κλήρωση έχουν όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες, απόφοιτοι Δημοτικού Σχολείου, που έχουν ήδη εγγραφεί σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις στην Πρώτη Τάξη, οποιουδήποτε Γυμνασίου της Χώρας.
3 . Για τη συμμετοχή στη διαδικασία της κλήρωσης, οι ενδιαφερόμενοι γονείς οφείλουν να υποβάλουν κατά το χρονικό διάστημα από 20 έως 31 Μαΐου σε ένα μόνο Πειραματικό Σχολείο, σχετική αίτηση με την πρόσθετη υποχρέωση να προσκομίσουν και καταθέσουν στο σχολείο αυτό, το αργότερο ως και την προηγουμένη της ημέρας κατά την οποία θα διεξαχθεί η κλήρωση, ειδική βεβαίωση του Διευθυντή του Γυμνασίου προελεύσεως του μαθητή, στην οποία πιστοποιείται η εγγραφή του στο Γυμνάσιο και η τάξη που ανήκει. Η έκδοση άλλης όμοιας βεβαιώσεως για τον ίδιο μαθητή ελέγχεται πειθαρχικά ανεπίτρεπτη.
4 . Τις αιτήσεις της προηγούμενης παραγράφου παραλαμβάνει ο Διευθυντής του Πειραματικού Γυμνασίου και η αρμόδια επιτροπή, που ορίζεται από τον σύλλογο των καθηγητών, και καταχωρίζει αμέσως τα στοιχεία του κάθε υποψηφίου σε αριθμημένη κατά αύξοντα αριθμό ονομαστική κατάσταση, μία για τους μαθητές και μία για τις μαθήτριες, γνωστοποιώντας με επικυρωμένο σχετικό σημείωμα στον ενδιαφερόμενο γονέα, τον αύξοντα αριθμό του μαθητή ή της μαθήτριας, που καταχωρίστηκε στην αντίστοιχη ονομαστική κατάσταση.
5 . Μετά τη λήξη της προβλεπόμενης προθεσμίας υποβολής αιτήσεων αν ο συνολικός αριθμός των υποψηφίων, μαθητών και μαθητριών, είναι ίσος ή μικρότερος από τον αριθμό των θέσεων, ο οικείος Σύλλογος των καθηγητών αποφασίζει την εισαγωγή όλων ανεξαιρέτως των υποψηφίων. Αν αντίθετα ο συνολικός αριθμός των υποψηφίων μαθητών και μαθητριών είναι μεγαλύτερος από τον αριθμό των προβλεπομένων θέσεων επιλέγονται με κλήρωση σε ίση κατά φύλο αναλογία, όσοι μαθητές ή μαθήτριες απαιτούνται για την πλήρωση οπωσδήποτε όλων των κενών θέσεων .
6 . Η ανωτέρω κλήρωση διεξάγεται στο διάστημα από 20 έως 30 Ιουνίου μέσα στο οικείο διδακτήριο και ενώπιον των ενδιαφερομένων γονέων, από τριμελή επιτροπή γονέων, που ορίζεται από τους ίδιους και που το έργο της λήγει με τη σύνταξη ειδικού σχετικού πρωτοκόλλου. Οι δίδυμοι αδελφοί μαθητών, οι αδελφοί μαθητών που ήδη φοιτούν στο σχολείο, καθώς και τα παιδιά των εκπαιδευτικών του σχολείου δικαιούνται να συμμετέχουν σε συμπληρωματική κλήρωση. Την τυπική εγκυρότητα της κλήρωσης εγγυάται με την προσωπική του παρουσία ο Διευθυντής του Γυμνασίου.
7. Παράλληλα , για την πλήρωση των κενών θέσεων, που τυχόν θα δημιουργηθούν κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους, καταρτίζονται την ίδια μέρα δυο πίνακες, ένας για τους μαθητές και ένας για τις μαθήτριες, στους οποίους αναγράφονται κατά σειρά μέχρι 20 μαθητές, οι οποίοι επιλέγονται ως επιλαχόντες με κλήρωση που γίνεται μεταξύ των μαθητών και μαθητριών που δεν κληρώθηκαν για την κάλυψη των προβλεπομένων κενών θέσεων.
8 . Αμέσως μετά τη διεξαγωγή των κληρώσεων, ο Σύλλογος των καθηγητών επικυρώνει το αποτέλεσμα και γνωστοποιεί με σχετική έγγραφη ανακοίνωση τα ονόματα τω μαθητών και μαθητριών, που καταλαμβάνουν τις καθορισμένες θέσεις. Με παράλληλη ανακοίνωση του γνωστοποιεί επίσης τους δύο πίνακες με τους επιλαχόντες των οποίων η ισχύς παύει, με τη λήξη των μαθημάτων τον διδακτικού έτους.
9 . Η πλήρωση των κενών θέσεων , μετά την επικύρωση του αποτελέσματος της κλήρωσης, ενεργείται με τη διαδικασία της μετεγγραφής.
10 . Οι μαθητές και οι μαθήτριες που πήραν μέρος στην κλήρωση και δεν έγινε δυνατό να καταλάβουν μία από τις καθορισμένες κενές θέσεις της Α΄ τάξεως του Πειραματικού Γυμνάσιου, φοιτούν στο σχολείο που ήδη έχουν εγγραφεί.
11. Οι κενές θέσεις των λοιπών τάξεων του Σχολείου, που τυχόν δημιουργούνται καταλαμβάνονται από μαθητές των αντιστοίχων τάξεων άλλων Γυμνασίων μετά από υποβολή σχετικής αιτήσεως και με ανάλογη εφαρμογή των παραπάνω.
2 . Δικαίωμα συμμετοχής στην ανωτέρω κλήρωση έχουν όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες, απόφοιτοι Δημοτικού Σχολείου, που έχουν ήδη εγγραφεί σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις στην Πρώτη Τάξη, οποιουδήποτε Γυμνασίου της Χώρας.
3 . Για τη συμμετοχή στη διαδικασία της κλήρωσης, οι ενδιαφερόμενοι γονείς οφείλουν να υποβάλουν κατά το χρονικό διάστημα από 20 έως 31 Μαΐου σε ένα μόνο Πειραματικό Σχολείο, σχετική αίτηση με την πρόσθετη υποχρέωση να προσκομίσουν και καταθέσουν στο σχολείο αυτό, το αργότερο ως και την προηγουμένη της ημέρας κατά την οποία θα διεξαχθεί η κλήρωση, ειδική βεβαίωση του Διευθυντή του Γυμνασίου προελεύσεως του μαθητή, στην οποία πιστοποιείται η εγγραφή του στο Γυμνάσιο και η τάξη που ανήκει. Η έκδοση άλλης όμοιας βεβαιώσεως για τον ίδιο μαθητή ελέγχεται πειθαρχικά ανεπίτρεπτη.
4 . Τις αιτήσεις της προηγούμενης παραγράφου παραλαμβάνει ο Διευθυντής του Πειραματικού Γυμνασίου και η αρμόδια επιτροπή, που ορίζεται από τον σύλλογο των καθηγητών, και καταχωρίζει αμέσως τα στοιχεία του κάθε υποψηφίου σε αριθμημένη κατά αύξοντα αριθμό ονομαστική κατάσταση, μία για τους μαθητές και μία για τις μαθήτριες, γνωστοποιώντας με επικυρωμένο σχετικό σημείωμα στον ενδιαφερόμενο γονέα, τον αύξοντα αριθμό του μαθητή ή της μαθήτριας, που καταχωρίστηκε στην αντίστοιχη ονομαστική κατάσταση.
5 . Μετά τη λήξη της προβλεπόμενης προθεσμίας υποβολής αιτήσεων αν ο συνολικός αριθμός των υποψηφίων, μαθητών και μαθητριών, είναι ίσος ή μικρότερος από τον αριθμό των θέσεων, ο οικείος Σύλλογος των καθηγητών αποφασίζει την εισαγωγή όλων ανεξαιρέτως των υποψηφίων. Αν αντίθετα ο συνολικός αριθμός των υποψηφίων μαθητών και μαθητριών είναι μεγαλύτερος από τον αριθμό των προβλεπομένων θέσεων επιλέγονται με κλήρωση σε ίση κατά φύλο αναλογία, όσοι μαθητές ή μαθήτριες απαιτούνται για την πλήρωση οπωσδήποτε όλων των κενών θέσεων .
6 . Η ανωτέρω κλήρωση διεξάγεται στο διάστημα από 20 έως 30 Ιουνίου μέσα στο οικείο διδακτήριο και ενώπιον των ενδιαφερομένων γονέων, από τριμελή επιτροπή γονέων, που ορίζεται από τους ίδιους και που το έργο της λήγει με τη σύνταξη ειδικού σχετικού πρωτοκόλλου. Οι δίδυμοι αδελφοί μαθητών, οι αδελφοί μαθητών που ήδη φοιτούν στο σχολείο, καθώς και τα παιδιά των εκπαιδευτικών του σχολείου δικαιούνται να συμμετέχουν σε συμπληρωματική κλήρωση. Την τυπική εγκυρότητα της κλήρωσης εγγυάται με την προσωπική του παρουσία ο Διευθυντής του Γυμνασίου.
7. Παράλληλα , για την πλήρωση των κενών θέσεων, που τυχόν θα δημιουργηθούν κατά τη διάρκεια του διδακτικού έτους, καταρτίζονται την ίδια μέρα δυο πίνακες, ένας για τους μαθητές και ένας για τις μαθήτριες, στους οποίους αναγράφονται κατά σειρά μέχρι 20 μαθητές, οι οποίοι επιλέγονται ως επιλαχόντες με κλήρωση που γίνεται μεταξύ των μαθητών και μαθητριών που δεν κληρώθηκαν για την κάλυψη των προβλεπομένων κενών θέσεων.
8 . Αμέσως μετά τη διεξαγωγή των κληρώσεων, ο Σύλλογος των καθηγητών επικυρώνει το αποτέλεσμα και γνωστοποιεί με σχετική έγγραφη ανακοίνωση τα ονόματα τω μαθητών και μαθητριών, που καταλαμβάνουν τις καθορισμένες θέσεις. Με παράλληλη ανακοίνωση του γνωστοποιεί επίσης τους δύο πίνακες με τους επιλαχόντες των οποίων η ισχύς παύει, με τη λήξη των μαθημάτων τον διδακτικού έτους.
9 . Η πλήρωση των κενών θέσεων , μετά την επικύρωση του αποτελέσματος της κλήρωσης, ενεργείται με τη διαδικασία της μετεγγραφής.
10 . Οι μαθητές και οι μαθήτριες που πήραν μέρος στην κλήρωση και δεν έγινε δυνατό να καταλάβουν μία από τις καθορισμένες κενές θέσεις της Α΄ τάξεως του Πειραματικού Γυμνάσιου, φοιτούν στο σχολείο που ήδη έχουν εγγραφεί.
11. Οι κενές θέσεις των λοιπών τάξεων του Σχολείου, που τυχόν δημιουργούνται καταλαμβάνονται από μαθητές των αντιστοίχων τάξεων άλλων Γυμνασίων μετά από υποβολή σχετικής αιτήσεως και με ανάλογη εφαρμογή των παραπάνω.
Τρίτη 12 Απριλίου 2011
ΠΕΡΙΟΔΙΚΟ "ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ" - ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΣΤΑ ΑΡΘΡΑ
Το περιοδικό "Αρχαιολογία" που κυκλοφορεί τα τελευταία 30 χρόνια, διαθέτει ελεύθερα για ανάγνωση και μελέτη στον διαδικτυακό του τόπο τα περισσότερα από τα άρθρα των 113 τευχών που έχει εκδώσει από το 1981 μέχρι και σήμερα! Με ένα κλικ στον σύνδεσμο: ΤΕΥΧΗ ανοίγεται μπροστά μας μια τεράστια βιβλιοθήκη με άρθρα που αφορούν στην Αρχαιολογία και τις Τέχνες. Πρόκειται για άρθρα γραμμένα από Έλληνες και ξένους επιστήμονες, καλλιτέχνες, ακαδημαϊκούς και θεωρητικούς της Τέχνης και της Αρχαιολογίας που δεν απευθύνονται μόνο σε ειδικούς αλλά σε κάθε έναν που αγαπάει τις Τέχνες, την Ιστορία, τη Φιλοσοφία και φυσικά την Αρχαιολογία.
Στα τεύχη του περιοδικού εξετάζονται σε αφιερώματα θεματικές ενότητες με αναφορές στην Αρχαιότητα, το Βυζάντιο, τη Νεότερη Ελλάδα και τη Σύγχρονη Εποχή.
Μερικά παραδείγματα θεματικών ενοτήτων είναι :
Χορός, Γεύση, Ένδυση, Κατοικία, Αυτόχειρες, Ιατρική, Όνειρα, Μαγεία, Έρωτας, Αλχημεία, Τεχνολογία, Ζωγραφική, Χρόνος, Γυναίκα, Πόλη.
ΠΗΓΗ: Art.Mag
Τρίτη 5 Απριλίου 2011
ΣΥΓΚΛΙΣΗ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΓΟΝΕΩΝ
Την Τρίτη 5/4/11 στις 18.15 θα συγκεντρωθεί το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Γονέων, αμέσως μετά την Σχολική επιτροπή που θα γίνει στις 17.0.
Τρίτη 29 Μαρτίου 2011
ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ (BULLYING)
ΣΧΕΤΙΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΕΣ
• Σχολική βία και εκπαιδευτικά αδιέξοδα
• Ιδρύθηκε Δίκτυο κατά της Βίας στο Σχολείο
• Βία και επιθερικότητα στο σχολείο
• Σχολική βία: Φαινόμενο της εποχής
• Ιδρύθηκε Δίκτυο κατά της Βίας στο Σχολείο
• Βία και επιθερικότητα στο σχολείο
• Σχολική βία: Φαινόμενο της εποχής
ΣΥΖΗΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΜΕ ΤΟΝ ΣΥΝΗΓΟΡΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ
Ο Συνήγορος του Παιδιού προσκάλεσε γυμνάσια και λύκεια από όλη την χώρα να του αναφέρουν πρωτοβουλίες τους για την πρόληψη και αντιμετώπιση της βίας μεταξύ των μαθητών.
Ο Συνήγορος σχεδιάζει να οργανώσει συζητήσεις με εφήβους από διαφορετικά σχολεία, όπου έχουν εφαρμοστεί σχετικά προγράμματα, ώστε να ακούσει τις εμπειρίες και απόψεις των παιδιών και στην συνέχεια να διαμορφώσει σχετικές προτάσεις προς το Υπουργείο Παιδείας. Οι συζητήσεις θα γίνουν στις 17 Απριλίου στη Θεσσαλονίκη και στις 24 Απριλίου στην Αθήνα. Ο Συνήγορος δέχεται και γραπτά απόψεις και προτάσεις από μαθητές, σχετικά με το θέμα αυτό, στο cr@synigoros.gr.ΠΗΓΗ: • ΣΥΝΗΓΟΡΟΣ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
Συμβαινουν μεταξυ παιδιων της σχολικης ηλικιας:
- Σωματική επίθεση (σπρωξίματα, κλωτσιές, μπουνιές, χαστούκια κλπ.)
- Συναισθηματική επίθεση (σκόπιμη απομόνωση του παιδιού-θύματος, το να κρύβουν τα βιβλία του, να λερώνουν και να καταστρέφουν τα πράγματά του, να εκβιάζουν για χρήματα κλπ)
- Λεκτική επίθεση (κοροϊδία, βρίσιμο, σαρκασμό, ειρωνεία, διάδοση ψευδούς φήμης, ρατσιστικά ή ομοφοβικά σχόλια, χειρονομίες, συκοφαντικά γκράφιτι, απειλές κλπ.)
- Σεξουαλικός εκφοβισμός (ανεπιθύμητο άγγιγμα, απειλές, προσβλητικά μηνύματα, γράμματα και εικόνες, λεκτική παρενόχληση κλπ)
- Ηλεκτρονικός εκφοβισμός (χρήση Ίντερνετ, email, chat room, κλήσεις κινητών και sms με κακοποιητικό και απειλητικό περιεχόμενο, χρήση κάμερας με σκοπό την απειλή και την ταπείνωση του παιδιού)
Πιθανα σημαδια οτι ενα παιδι θυματοποιειται απο τους συμμαθητες του:
- Γίνεται επιθετικό, παράλογο, ανήσυχο
- Εκφοβίζει ή θυματοποιεί άλλα παιδιά ή αδέρφια
- Σταματά να τρώει
- Φοβάται να χρησιμοποιήσει το κινητό ή το ηλεκτρονικό του ταχυδρομείο
- Τρομάζει, φέρεται αμήχανα όταν λαμβάνει μήνυμα στο κινητό
- Φοβάται να περπατήσει μόνος στο σχολείο
- Δεν θέλει να πάει σχολείο/ούτε να χρησιμοποιήσει το λεωφορείο
- Εκλιπαρεί να το πάνε σχολείο με το αμάξι
- Αλλάζει διαδρομή πηγαίνοντας προς το σχολείο
- Κάνει απουσίες/κοπάνες
- Αρχίζει να τραυλίζει
- Απειλεί με αυτοκτονία
- Κλαίει πριν κοιμηθεί/έχει εφιάλτες
- Το πρωί νιώθει άρρωστο/δεν θέλει να πάει σχολείο
- Πέφτει η σχολική του επίδοση
- Επιστρέφει με σχισμένα ρούχα, κατεστραμμένα βιβλία
- Του λείπουν πράγματα
- Ζητά ή κλέβει χρήματα (για να τα δώσει στον θύτη-εκβιαστή)
- Χάνει συνέχεια το κολατσιό του ή τα χρήματά του-επιστρέφει πεινασμένο
- Έχει ανεξήγητες μελανιές-χτυπήματα
- Δίνει απίθανες εξηγήσεις για όλα τα παραπάνω.
Οδηγιες για το παιδι-θυμα
- Κατ’ αρχάς, δεν φταις εσύ! Πολλοί επιτυχημένοι άνθρωποι είχαν πέσει θύματα εκφοβισμού στο σχολείο
- Διατήρησε την ψυχραιμία και την αυτοπεποίθησή σου
- Μην απαντάς στις κοροϊδίες, μη μπαίνεις σε διάλογο, κάνε ότι δεν τις ακούς
- Κοίταξέ τους στα μάτια και πες τους καθαρά και σταθερά ΣΤΑΜΑΤΑ
- Φύγε όσο γρηγορότερα μπορείς
- Πες αμέσως τι συνέβη στο δάσκαλό σου ή σε κάποιον άλλον ενήλικα
- Αν φοβάσαι να το πεις σε κάποιον ενήλικα, πες το σε έναν φίλο και ζήτα του να είναι μαζί σου
- Συνέχισε να το λες μέχρι ότου κάποιος σε βοηθήσει
- Αν σου έστειλαν απειλητικό sms ή email κράτησέ το, μη το σβήσεις, θα χρειαστεί ως απόδειξη
- Αν σε εκφοβίζει ολόκληρη παρέα, πιάσε το πιο αδύναμο μέλος της και πες του ότι αυτό δεν είναι σωστό και αν θα του άρεσε να του φέρονταν εκείνου έτσι
- Αν μετά από αυτά δεν αλλάξει κάτι, άλλαξε σχολείο-ζήτησε από τους γονείς σου να βρουν ένα σχολείο που είναι φιλικό και ασφαλές
- Μην πιστεύεις αυτά που σου λένε οι εκφοβιστές, να επαινείς τον εαυτό σου και να θυμίζεις στον εαυτό σου κάθε μέρα τα καλά σου σημεία
Οδηγιες για γονεις
- Παρατηρείστε αν το παιδί σας δείχνει σημάδια ότι θυματοποιείται από άλλα παιδιά ή αν δρα ως θύτης. Μην το αμελήσετε-επικοινωνήστε αμέσως με το σχολείο
- Αναπτύξτε μια ζεστή και φιλική σχέση με το παιδί. Να είστε κοντά του και να επιδιώκετε τη συζήτηση μαζί του-από μόνο του μπορεί να μην σας αναφέρει τίποτα για το θέμα αυτό
- Διδάξτε του να κοιτά στα μάτια τον εκφοβιστή, να λέει δυνατά "ΑΣΕ ΜΕ ΗΣΥΧΟ" ή "ΚΟΙΤΑ ΤΗ ΔΟΥΛΕΙΑ ΣΟΥ", να φεύγει και να το λέει σε κάποιον ενήλικα
- Καθησυχάστε τα παιδί ότι δε φταίει αυτό αν του επιτέθηκαν κι ότι δεν είναι δικό του λάθος
- Μιλήστε, με συγκεκριμένα περιστατικά, στο δάσκαλο, στο διευθυντή, στις αρμόδιες Διευθύνσεις Εκπαίδευσης
- Διατηρείστε επικοινωνία με το παιδί και με το σχολείο, ώστε να επιβεβαιώνετε ότι δεν υπάρχουν επαναλήψεις των περιστατικών εκφοβισμού
- Ζητήστε στήριξη από τον τοπικό Συμβουλευτικό Σταθμό Νέων ή άλλες υπηρεσίες ψυχολογικής στήριξης στο παιδί σας
- Συμβουλεύστε το παιδί σας να προσέχει σε ποιόν δίνει τον αριθμό του κινητού του τηλεφώνου και τη διεύθυνση του email του
- Μην υποτιμάτε τις συνέπειες που μπορεί να έχει ο εκφοβισμός Οι μύθοι "ε παιδιά είναι, πειράζονται μεταξύ τους", ή "έτσι θα σκληραγωγηθεί για να βγει στην κοινωνία", μπορεί να ζημιώσουν το παιδί σας και να το οδηγήσουν σε δυστυχία και απομόνωση
- Επαινείτε τα παιδί, δώστε του ευκαιρίες να αναλάβει ευθύνες, εγγράψτε τα παιδί σε άλλες ομαδικές δραστηριότητες (αθλητισμό, προσκοπισμό, καλλιτεχνικά κλπ.), όπου δεν υπάρχουν εκφοβιστές και όπου έχει την ευκαιρία να κάνει νέες φιλίες και να αυξηθεί η αυτο-πεποίθησή του
- Αν το παιδί τραυματιστεί από τους εκφοβιστές, ενημερώσετε και την αστυνομία και γνωστοποιείστε στο σχολείο ότι έχετε ενημερώσει την αστυνομία
- Απαιτείστε από το σχολείο να ενημερώσει τους γονείς του παιδιού-εκφοβιστή
- Αν ο εκφοβισμός δεν αντιμετωπίζεται, αλλάξτε σχολείο. Μιλήστε με το νέο σχολείο και βεβαιωθείτε ότι δεν υπάρχουν ή δεν γίνονται ανεκτοί εκεί οι εκφοβιστές
Αν το παιδι σας εκφοβιζει αλλα παιδια
- Σταματήστε το αμέσως μόλις παρατηρήσετε επιθετική συμπεριφορά του παιδιού σας προς άλλα παιδιά
- Εξηγείστε του ότι η συμπεριφορά δεν είναι αποδεκτή και ότι το αντίκτυπο στα άλλα παιδιά είναι πολύ βαρύ
- Διδάξετε στο παιδί σας τρόπους συμπεριφοράς για επίλυση συγκρούσεων που δεν περιλαμβάνουν βία. Επίσης διδάξτε τους πώς να ζητούν αυτό που θέλουν με ευγενικό τρόπο
- Μη χτυπάτε τα παιδιά ως τιμωρία για την επιθετική τους συμπεριφορά. Τους διδάσκετε ακριβώς αυτό που θέλετε να σταματήσουν: τη βία. Προτιμήστε την αφαίρεση προνομίων ως τιμωρία
- Επικοινωνήστε με το σχολείο και συζητείστε με το δάσκαλο για την αντιμετώπιση της επιθετικής συμπεριφοράς του παιδιού σας
- Επαινείτε και ενισχύετε το παιδί σας κάθε φορά που επιδεικνύει συνεργατικές και φιλικές συμπεριφορές προς άλλα παιδιά
- Ελέγχετε συχνά το παιδί σας για να βεβαιωθείτε ότι δεν έχει επιστρέψει σε επιθετικές συμπεριφορές
ΠΗΓΗ: • www.obrela.gr
Σάββατο 26 Μαρτίου 2011
Παρασκευή 25 Μαρτίου 2011
ΤΟ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ
Στη χθεσινή του συνεδρίαση, 24/3/11, το Διοικητικό Συμβούλιο των γονέων που προέκυψε από τις τελευταίες εκλογές συγκροτήθηκε σε σώμα ως εξής:
Πρόεδρος: ΦΩΤΗΣ ΒΑΣΙΛΑΚΟΣ
κινητό: 6937 036 614
Αντιπρόεδρος: ΠΟΠΗ ΠΑΛΛΗ-ΠΑΛΑΝΤΖΑΚΟΥ
κινητό: 6978 493 914
κινητό: 6978 493 914
Γραμματέας: ΕΛΕΝΗ ΓΙΑΝΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ-ΠΑΣΧΑΛΙΔΟΥ
κινητό: 6945 996 121
κινητό: 6945 996 121
Ταμίας: ΘΑΝΑΣΗΣ ΡΗΓΟΠΟΥΛΟΣ
κινητό: 6946 657 958
κινητό: 6946 657 958
Αναπλ. Γραμματέας: ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΦΙΛΙΠΠΙΔΗΣ
κινητό: 6972 705 456
κινητό: 6972 705 456
Αναπλ. Ταμίας: ΒΙΚΥ ΚΟΥΝΤΟΥΡΗ-ΣΤΑΜΕΛΟΥ
κινητό: 6945 306 818
κινητό: 6945 306 818
Έφορος πολιτιστικών:ΗΛΕΚΤΡΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΠΟΥΛΟΥ-ΚΥΡΙΤΣΟΠΟΥΛΟΥ
κινητό: 6944 156 644
Το ΔΣ αποφάσισε τη δημιουργία blogspot του Συλλόγου και ανέθεσε στο μέλος του Συλλόγου ΒΑΣΙΛΗ ΣΑΛΑΠΑΤΑ (κινητό: 6974 913 877, e-mail: porapelis-saxla@yahoo.gr) την ευθύνη γι' αυτό το blog. Συζήτησε ιδέες και προτάσεις για την γιορτή στο τέλος της σχολικής χρονιάς.
κινητό: 6944 156 644
Το ΔΣ αποφάσισε τη δημιουργία blogspot του Συλλόγου και ανέθεσε στο μέλος του Συλλόγου ΒΑΣΙΛΗ ΣΑΛΑΠΑΤΑ (κινητό: 6974 913 877, e-mail: porapelis-saxla@yahoo.gr) την ευθύνη γι' αυτό το blog. Συζήτησε ιδέες και προτάσεις για την γιορτή στο τέλος της σχολικής χρονιάς. Επίσης αποφάσισε να επιδιωχθεί εντός της εβδομάδος συνάντηση με το Διευθυντή του Σχολείου με τους εξής σκοπούς: • Γνωριμία με το νέο Δ.Σ. • Συζήτηση για την γιορτή λήξης • Συζήτηση για τις πιθανές ανάγκες σε υλικά και υποδομές των εργαστηρίων • Να επιδιωχθεί μία τακτική επαφή με τους υπεύθυνους καθηγητές των διαφόρων προγραμμάτων • Ενημέρωση για το blogspot • Ενημέρωση για την ενισχυτική διδασκαλία και το πώς μπορεί ο Σύλλογος να βοηθήσει • Ενημέρωση του Δ.Σ. για ότι τυχόν εξελίξεις υπάρχουν σχετικά με τις αλλαγές που προοιωνίζονται στην παιδεία και ειδικά στα Πειραματικά Σχολεία.
Μετά την ενημέρωση για να προλάβει τις ημερομηνίες και τον χαμένο χρόνο από τις τρεις εκλογικές διαδικασίες, το ΔΣ. θα συνέλθει εκ νέου και θα προγραμματίσει όσες από αυτές τις δράσεις είναι εφικτές και μάλιστα στο συντομότερο δυνατό διάστημα.
Είναι ευπρόσδεκτες οι ιδέες (και η βοήθεια) για τη γιορτή απ' όλους τους γονείς.
Πέμπτη 24 Μαρτίου 2011
ΑΠΟΥΣΙΕΣ ΑΠΟ ΤΗ ΓΡΙΠΗ H1N1 ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΠΕΡΓΙΕΣ
Δεν θα λαμβάνονται υπ' όψη οι απουσίες των μαθητών που δεν ανήκουν χωροταξικά στο γυμνάσιο που φοιτούν (Εσπερινά, Πειραματικά, Μουσικά, Καλλιτεχνικά, ΕΠΑ.Λ, ΕΠΑ.Σ) και οι οποίες αποδεδειγμένα (ανάλογα με το μέσο που χρησιμοποιεί ο κάθε μαθητής ) οφείλονται σε απεργία των Μέσων Μαζικής Μεταφοράς.
Επίσης, δεν λαμβάνονται υπ΄όψη οι απουσίες που σημειώνουν οι μαθητές στα γυμνάσια λόγω του ιού της γρίπης Α (Η1Ν1), εφόσον προσκομίσουν τα απαραίτητα δικαιολογητικά.
Τετάρτη 23 Μαρτίου 2011
GOOGLE ART PROJECT: ΑΝΟΙΓΟΥΝ ΟΙ ΠΟΡΤΕΣ ΜΕΓΑΛΩΝ ΜΟΥΣΕΙΩΝ
Με χίλια διάσημα έργα τέχνης σε εντυπωσιακή λεπτομέρεια εστίασης που φτάνουν στις πινελιές του ζωγράφου ξεκινά την διαδικτυακή περιήγηση σε μεγάλα μουσεία το Google, στη γραμμή εκκίνησης του Google Art Project. Επιπλέον, τo Google αξιοποίησε την τεχνολογία για την πλοήγηση στο εσωτερικό κλειστών χώρων και δημιούργησε διαδικτυακές ξεναγήσεις στα συνεργαζόμενα μουσεία από τις ΗΠΑ, την Ιταλία, τη Γερμανία, την Ισπανία, την Τσεχία, την Ολλανδία και τη Ρωσία.
Ενδιαφέρον έχει η δυνατότητα δημιουργίας προσωπικής γκαλερί με επιλεγμένα έργα που μπορεί κανείς να μοιραστεί με φίλους (συμπεριλαμβανομένων facebook, twitter). Το περιεχόμενο είναι πολύ καλά οργανωμένο ανά μουσείο και ανά καλλιτέχνη και συμπληρώνεται φυσικά από την ελεύθερη αναζήτηση. Εξαιρετικό είναι ότι μπορεί κανείς να μάθει λεπτομέρειες για τα έργα και τους ζωγράφους, να ακούσει ηχογραφημένα σχόλια και να δει παράλληλα βίντεο από το YouTube που παράγουν τα μουσεία για τα έργα των συλλογών τους.
Μουσεία που συμμετέχουν στο Google Art Project
- Alte Nationalgalerie, Βερολίνο, Γερμανία
- Freer Gallery of Art, Smithsonian, Ουάσινγκτον DC, Η.Π.Α.
- The Frick Collection, Νέα Υόρκη, Η.Π.Α
- Gemäldegalerie, Βερολίνο, Γερμανία
- The Metropolitan Museum of Art, Νέα Υόρκη, Η.Π.Α
- MoMA, Μουσείο Μοντέρνας Τέχνης, Νέα Υόρκη, Η.Π.Α
- Μουσείο Reina Sofia, Μαδρίτη, Ισπανία
- Μουσείο Thyssen – Bornemisza, Μαδρίτη, Ισπανία
- Μουσείο Kampa, Πράγα, Τσεχία
- National Gallery, Λονδίνο, Ηνωμένο Βασίλειο
- Βερσαλλίες, Γαλλία
- Rijksmuseum, Άμστερνταμ, Ολλανδία
- Μουσείο Ερμιτάζ, Αγ. Πετρούπολη, Ρωσία
- State Tretyakov Gallery, Μόσχα, Ρωσία
- Tate, Λονδίνο, Ηνωμένο Βασίλειο
- Uffizi, Φλωρεντία, Ιταλία
- Μουσείο Van Gogh, Άμστερνταμ, Ολλανδία
Παρασκευή 18 Μαρτίου 2011
ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΜΑΣ
ΕΚΘΕΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ - ΚΩΔΙΚΟΠΟΙΗΣΗ ΥΠΑΡΧΟΥΣΑΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗΣ
(ΕΓΚΡΙΘΗΚΕ ΑΠΟ ΤΟΝ ΣΥΛΛΟΓΟ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΙΣ 19/1/11)
Αδυναμίες του σχολείου:
• Η παλαιότητα του κτιρίου και η στενότητα χώρων που εμποδίζει την ανάπτυξη θεματικών τάξεων και εργαστηρίων.
• Η μη φύλαξη τις νυκτερινές ώρες και τα σαββατοκύριακα.
• Ο πεπαλαιωμένος εξοπλισμός του εργαστηρίου φυσικής – χημείας.
• Η οικονομική στενότητα του τελευταίου έτους.
• Η απουσία μιας στενότερης και σταθερότερης σχέσης με το πανεπιστήμιο.
• Η υπερίσχυση σε αρκετές περιπτώσεις των αναγκών διευθέτησης προβλημάτων της καθημερινότητας σε βάρος του προγραμματισμού.
• Σε κάποιες περιπτώσεις, οι αδυναμίες και τα κενά στη συνεννόηση, τη συνεργασία και το συντονισμό των εκπαιδευτικών σχετικά με την οργάνωση του διδακτικού έργου και τη διαμόρφωση κοινά αποδεκτών παιδαγωγικών και αξιολογικών κανόνων.
• Οι ελλείψεις στο σχεδιασμό στοχευμένων δράσεων για τη βελτίωση της απόδοσης των αδύνατων μαθητών και την ανταπόκρισή τους στις απαιτήσεις του προγράμματος σπουδών.
• Η αδυναμία σχεδιασμού και υλοποίησης εξατομικευμένων διδακτικών παρεμβάσεων.
ΠΗΓΗ: http://2gym-peir-athin.att.sch.gr/
(ΕΓΚΡΙΘΗΚΕ ΑΠΟ ΤΟΝ ΣΥΛΛΟΓΟ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ ΣΤΙΣ 19/1/11)
Κύρια Αποτελέσματα της Αξιολόγησης
Παρουσιάζονται τα σημεία υπεροχής και οι αδυναμίες του σχολείου, καθώς και οι τομείς του εκπαιδευτικού έργου οι οποίοι επιλέχθηκαν από τη σχολική μονάδα για συστηματικότερη διερεύνηση και μελέτη.
Παρουσιάζονται τα σημεία υπεροχής και οι αδυναμίες του σχολείου, καθώς και οι τομείς του εκπαιδευτικού έργου οι οποίοι επιλέχθηκαν από τη σχολική μονάδα για συστηματικότερη διερεύνηση και μελέτη.
Σημεία υπεροχής του σχολείου:
• Η σταθερή και εν πολλοίς απρόσκοπτη λειτουργία του σχολείου με κανονικό πρόγραμμα από την ημέρα έναρξης των μαθημάτων.
• Η επαρκής στελέχωση και από ποσοτική αλλά και ποιοτική άποψη.
• Το ενεργό ενδιαφέρον των εκπαιδευτικών του σχολείου για την πρόοδο και την παιδαγωγική στήριξη των μαθητών.
• Ο προγραμματισμός και η οργάνωση των σχολικών δραστηριοτήτων.
• Ο μεγάλος αριθμός και η ποικιλία των πολιτιστικών, περιβαλλοντικών προγραμμάτων και η εξαιρετικά μεγάλη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών σ’ αυτά.
• Το άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία με την πραγματοποίηση πολιτιστικών εκδηλώσεων και οι αρμονικές σχέσεις συνεργασίας με κοινωνικούς φορείς.
• Ο μεγάλος αριθμός εκπαιδευτικών επισκέψεων και η ενσωμάτωσή τους σε γνωστικά αντικείμενα του προγράμματος σπουδών.
• Η ύπαρξη της δανειστικής βιβλιοθήκης, ο διαρκής εμπλουτισμός της, η συστηματική οργάνωση και η σταθερή λειτουργία της.
• Το καλό κλίμα στις σχέσεις μεταξύ των εκπαιδευτικών, με τους μαθητές και τους γονείς.
• Η εφαρμογή διδακτικών καινοτομιών και η χρήση εποπτικών μέσων στη διεξαγωγή των μαθημάτων.
• Η σταθερή και εν πολλοίς απρόσκοπτη λειτουργία του σχολείου με κανονικό πρόγραμμα από την ημέρα έναρξης των μαθημάτων.
• Η επαρκής στελέχωση και από ποσοτική αλλά και ποιοτική άποψη.
• Το ενεργό ενδιαφέρον των εκπαιδευτικών του σχολείου για την πρόοδο και την παιδαγωγική στήριξη των μαθητών.
• Ο προγραμματισμός και η οργάνωση των σχολικών δραστηριοτήτων.
• Ο μεγάλος αριθμός και η ποικιλία των πολιτιστικών, περιβαλλοντικών προγραμμάτων και η εξαιρετικά μεγάλη συμμετοχή εκπαιδευτικών και μαθητών σ’ αυτά.
• Το άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία με την πραγματοποίηση πολιτιστικών εκδηλώσεων και οι αρμονικές σχέσεις συνεργασίας με κοινωνικούς φορείς.
• Ο μεγάλος αριθμός εκπαιδευτικών επισκέψεων και η ενσωμάτωσή τους σε γνωστικά αντικείμενα του προγράμματος σπουδών.
• Η ύπαρξη της δανειστικής βιβλιοθήκης, ο διαρκής εμπλουτισμός της, η συστηματική οργάνωση και η σταθερή λειτουργία της.
• Το καλό κλίμα στις σχέσεις μεταξύ των εκπαιδευτικών, με τους μαθητές και τους γονείς.
• Η εφαρμογή διδακτικών καινοτομιών και η χρήση εποπτικών μέσων στη διεξαγωγή των μαθημάτων.
• Η ανάπτυξη προγράμματος ενισχυτικής διδασκαλίας σε εθελοντική βάση και χωρίς αμοιβή για τους εκπαιδευτικούς, όπως και η προετοιμασία για συμμετοχή των μαθητών σε διαγωνισμούς επιστημονικών ενώσεων, όπως η ΕΜΕ.
• Οι δειγματικές διδασκαλίες και ο μεγάλος αριθμός φοιτητών και εκπαιδευτικών που τις παρακολουθούν.
• Η εφαρμογή προγραμμάτων ενδοεπιμόρφωσης.
• Η καταρχάς θετική αξιολόγηση του διδακτικού έργου από τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές.
• Η μηδενική μαθητική διαρροή.
• Οι δειγματικές διδασκαλίες και ο μεγάλος αριθμός φοιτητών και εκπαιδευτικών που τις παρακολουθούν.
• Η εφαρμογή προγραμμάτων ενδοεπιμόρφωσης.
• Η καταρχάς θετική αξιολόγηση του διδακτικού έργου από τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές.
• Η μηδενική μαθητική διαρροή.
Αδυναμίες του σχολείου:
• Η παλαιότητα του κτιρίου και η στενότητα χώρων που εμποδίζει την ανάπτυξη θεματικών τάξεων και εργαστηρίων.
• Η μη φύλαξη τις νυκτερινές ώρες και τα σαββατοκύριακα.
• Ο πεπαλαιωμένος εξοπλισμός του εργαστηρίου φυσικής – χημείας.
• Η οικονομική στενότητα του τελευταίου έτους.
• Η απουσία μιας στενότερης και σταθερότερης σχέσης με το πανεπιστήμιο.
• Η υπερίσχυση σε αρκετές περιπτώσεις των αναγκών διευθέτησης προβλημάτων της καθημερινότητας σε βάρος του προγραμματισμού.
• Σε κάποιες περιπτώσεις, οι αδυναμίες και τα κενά στη συνεννόηση, τη συνεργασία και το συντονισμό των εκπαιδευτικών σχετικά με την οργάνωση του διδακτικού έργου και τη διαμόρφωση κοινά αποδεκτών παιδαγωγικών και αξιολογικών κανόνων.
• Οι ελλείψεις στο σχεδιασμό στοχευμένων δράσεων για τη βελτίωση της απόδοσης των αδύνατων μαθητών και την ανταπόκρισή τους στις απαιτήσεις του προγράμματος σπουδών.
• Η αδυναμία σχεδιασμού και υλοποίησης εξατομικευμένων διδακτικών παρεμβάσεων.
ΠΗΓΗ: http://2gym-peir-athin.att.sch.gr/
Πέμπτη 17 Μαρτίου 2011
ΕΚΛΟΓΕΣ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΔΕΥΤΕΡΩΝ ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΩΝ ΕΚΛΟΓΩΝ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ
ΨΗΦΙΣΑΝ 152 ΓΟΝΕΙΣ, ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΟΥΝ ΣΕ 167 ΜΑΘΗΤΕΣ.
ΨΗΦΙΣΑΝ 152 ΓΟΝΕΙΣ, ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΟΥΝ ΣΕ 167 ΜΑΘΗΤΕΣ.
ΓΙΑ ΤΟ ΕΠΤΑΜΕΛΕΣ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟ
1. 70 - ΦΩΤΗΣ ΒΑΣΙΛΑΚΟΣ
2. 50 - ΘΑΝΑΣΗΣ ΡΗΓΟΠΟΥΛΟΣ
3. 46 - ΠΟΠΗ ΠΑΛΛΗ-ΠΑΛΑΝΤΖΑΚΟΥ
4. 44 - ΕΛΕΝΗ ΓΙΑΝΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ-ΠΑΣΧΑΛΙΔΟΥ
5. 41 - ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΦΙΛΙΠΠΙΔΗΣ
6. 36 - ΗΛΕΚΤΡΑ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΠΟΥΛΟΥ-ΚΥΡΙΤΣΟΠΟΥΛΟΥ
7. 22 - ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΚΟΥΝΤΟΥΡΗ-ΣΤΑΜΕΛΟΥ
(ΑΝΑΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟΣ)
8. 20 - ΝΙΚΟΣ ΝΙΚΙΑΣ
ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
1. 40 - ΦΩΤΗΣ ΒΑΣΙΛΑΚΟΣ
(ΑΝΑΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΑ ΜΕΛΗ)
2. 30 - ΕΛΕΝΗ ΓΙΑΝΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ-ΠΑΣΧΑΛΙΔΟΥ
3. 21 - ΠΟΠΗ ΠΑΛΛΗ-ΠΑΛΑΝΤΖΑΚΟΥ
4. 15 - ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΦΙΛΙΠΠΙΔΗΣ
5. 15 - ΘΑΝΑΣΗΣ ΡΗΓΟΠΟΥΛΟΣ
6. 7 - ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΚΟΥΝΤΟΥΡΗ-ΣΤΑΜΕΛΟΥ
ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ
1. 82 - ΦΩΤΗΣ ΒΑΣΙΛΑΚΟΣ
2. 61 - ΘΑΝΑΣΗΣ ΡΗΓΟΠΟΥΛΟΣ
3. 57 - ΕΛΕΝΗ ΓΙΑΝΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ-ΠΑΣΧΑΛΙΔΟΥ
4. 54 - ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΦΙΛΙΠΠΙΔΗΣ
5. 44 - ΒΑΣΙΛΙΚΗ ΚΟΥΝΤΟΥΡΗ-ΣΤΑΜΕΛΟΥ
6. 38 - ΠΕΤΡΟΣ ΠΑΛΑΜΑΡΑΣ
(ΑΝΑΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΟΣ)
7. 34 -ΝΙΚΟΣ ΝΙΚΙΑΣ
ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΕΛΕΓΚΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ
1. 69 - ΔΑΦΝΗ ΓΑΒΡΙΛΗ
2. 22 - ΑΡΕΤΗ ΚΑΡΑΤΣΟΛΑ
3. 20 - ΑΝΤΩΝΙΑ ΔΙΚΑΙΟΥ-ΚΟΥΒΕΛΑ
ΠΗΓΗ: Πρακτικό εφορευτικής επιτροπής
ΠΗΓΗ: Πρακτικό εφορευτικής επιτροπής
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)